(Cán bộ, giáo viên trường THCS Ái Mộ và trường THCS Lý Thường Kiệt tham dự chuyên đề Toán)
Chuyên đề do cô giáo Nguyễn Thị Phượng trực tiếp thực hiện, nằm trong chuỗi sinh hoạt chuyên môn liên trường của ba môn Ngữ văn – Toán – Tiếng Anh được triển khai trong giai đoạn cao điểm ôn thi vào lớp 10 THPT năm học 2026–2027. Tham dự hoạt động có Ban Giám hiệu hai nhà trường cùng các thầy cô giáo trong tổ, nhóm chuyên môn môn Toán. Đặc biệt, đồng chí Nguyễn Phú Cường – Hiệu trưởng Trường THCS Lý Thường Kiệt đã trực tiếp dự giờ, chỉ đạo và định hướng nội dung chuyên môn, góp phần làm sâu sắc hơn ý nghĩa của buổi sinh hoạt.
(Tiết chuyên đề Rèn kỹ năng giải dạng toán giải bài bằng cách lập phương trình)
Trong tiết học, giáo viên đã tổ chức các hoạt động học tập linh hoạt, bám sát yêu cầu của dạng toán giải bài bằng cách lập phương trình – một nội dung trọng tâm trong chương trình ôn thi vào lớp 10 THPT. Học sinh được hướng dẫn phân tích đề, xác định dữ kiện, lựa chọn ẩn số phù hợp và xây dựng hướng giải một cách logic, từ đó từng bước hình thành phương pháp làm bài chắc chắn, khoa học.
Điểm nổi bật của tiết dạy là việc giáo viên mạnh dạn khai thác công cụ hỗ trợ học tập hiện đại khi sử dụng một bài giải do ChatGPT thực hiện để học sinh quan sát, phân tích và phát hiện lỗi sai. Từ hoạt động này, các em không chỉ tiếp cận bài toán dưới góc nhìn mới mà còn được rèn luyện tư duy phản biện, khả năng đối chiếu, kiểm tra và tự điều chỉnh trong quá trình giải toán. Đây là một cách tổ chức dạy học phù hợp với yêu cầu đổi mới, đồng thời góp phần định hướng cho học sinh biết sử dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo như công cụ hỗ trợ học tập một cách đúng đắn, hiệu quả.
(Tiết dạy sôi nổi tích cực khi HS được định hướng tiếp cận hướng giải quyết của trí tuệ nhân tạo rèn kĩ năng tư duy phản biện)
Sau tiết dạy, giáo viên hai nhà trường đã cùng trao đổi, góp ý trên tinh thần thẳng thắn, trách nhiệm và xây dựng. Nội dung thảo luận tập trung vào việc nhận diện những lỗi điển hình học sinh thường mắc khi giải toán bằng lập phương trình, phân tích nguyên nhân dẫn đến sai sót, đồng thời đề xuất các giải pháp ôn tập phù hợp với năng lực học sinh trong giai đoạn nước rút. Bên cạnh đó, các thầy cô cũng thống nhất một số định hướng trong việc khai thác AI như một công cụ hỗ trợ học sinh tự học, giúp các em chủ động hơn trong việc phát hiện lỗi, điều chỉnh cách làm và củng cố kiến thức.
(Tổ chuyên môn hai nhà trường sôi nổi thảo luận rút kinh nghiệm sau tiết dạy)
Hoạt động sinh hoạt chuyên môn môn Toán liên trường giữa Trường THCS Ái Mộ và Trường THCS Lý Thường Kiệt tiếp tục khẳng định hiệu quả của sự phối hợp chặt chẽ giữa hai đơn vị trong công tác chuyên môn. Từ những giờ dạy minh họa thiết thực, những trao đổi sâu sát và những định hướng thống nhất, hai nhà trường đang cùng nhau tạo thêm cơ sở thực tiễn để nâng cao chất lượng ôn thi vào lớp 10 THPT, hướng tới mục tiêu giúp học sinh lớp 9 tự tin, vững vàng và đạt kết quả tốt trong kỳ tuyển sinh năm học 2026–2027.